TEORÍA PSICOANALITICA.

Freud elaboro un sistema con el cual explica la psicología del hombre, preguntándose el porque sucedían las cosas. Formulo una teoría del dinamismo psíquico, la forma en la cual evoluciona y como influye en esta evolucion el entorno en el cual se desarrolla el individuo, como afecta la religión, la sociedad, la cultura en la personalidad, a la vez creo una forma para tratar los trastornos mentales.
Uno de sus primeros estudios fue en relación a la histeria concluyendo que se debía a la represión de sentimientos y su forma de tratarla consistía en la hipnosis del paciente y que este reprodujera esos conflictos reprimidos que lo ocacionaron.
Mas tarde incorpora la interpretación de los sueños como tratamiento entendiendo que a través del sueño se expresaba el origen del trastorno.

TEORÍA ECOLÓGICA.

Urie Bronfenbrenner, psicólogo estadounidense creador de la teoría ecológica sobre el desarrollo y el cambio de conducta en el individuo.
Esta teoría se basa en como los diferentes ambientes influyen en el sujeto y estos van cambiando se desarrollo, este ve el desarrollo como un cambio perduable y como se relaciona con su ambiente.
El microsistema , es el entorno mas cercano como la familia, amigos y las actividades de la persona en este entorno.
El Mesosistema, es la interacción entre dos o mas microsistemas en los que participa la persona.
El Exosistema, son entornos en los cuales la persona no figuraba directamente, pero en estos se desarrollan hechos que indirectamente afectan o modifican los entornos en los que la persona si figuraba.
El Macrosistema, hace referencia a culturas a ideologías que afectan los diferentes sistemas, confiriéndole orden y diferencias a la vez respecto a otras culturas e ideologías.
El Cronosistema, es el efecto que el tiempo tiene sobre los diferentes sistemas y como van cambiando con el mismo ya sea de un día a otro o al movernos de ciudad o locación.

DESARROLLO HUMANO.

Ay varios autores que han aportado sus conocimientos al concepto de desarrollo humano empezando con Freud, describiendo etapas psicosexuales donde la gratificacion se desplaza de una zona del cuerpo a otra, Eriksosn describe 8 etapas psicosexuales del desarrollo humano.
Miller sostiene que el desarrollo de la personalidad esta en relación con los vinculos emocionales etc.
Los humanos desde el momento de la concepción hasta la muerte va experimentando diferente cambios que le permiten desarrollarse y crecer.
Todos estos cambios favorecen el desarrollo y al estudiarlos nos permiten comprendernos a nosotros mismos así como a las personas que nos rodean, conocer los factores que influyen en ese desarrollo y como pueden afectar la persona que sera.

INDICADORES INTERNACIONALES SOBRE DESARROLLO HUMANO.

Estos indicadores son patrocinados por las naciones unidas y cada año se elabora un informe sobre desarrollo humano, y su objetivo es el de generar debates sobre las políticas relacionadas con el tema; y mas especifico sobre educción, salud, trabajo etc; es elaborado por un equipo de estadistas calificados. Los datos para la elaboración del informe son proporcionados por diferente ornanizaciones como la Agencia internacional de la Energía, El Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los refugiados, Banco Mundial, Centro de Análisis Sobre el Dióxido de Carbono, Centro de Derecho y Política Medioambiental de la Universidad de Yale,Divicion de Estadística de las Naciones Unidas, FMI, FAO ,ETC. Este informe anual nos permite ver el desarrollo humano que va teniendo cada país al ir cubriendo en la medida de lo posible las necesidades de su población.

IMPORTANCIA DEL DESARROLLO HUMANO.

Es importante dado que en la actualidad y debido a la globalizacion de las economías , y a los adelantos tecnologicos, se necesita que los habitantes de un país se capaciten mas y mejor, aunque en la actualidad un gran sector de la población mundial sufre un rezago económico y existe un grave problema de exclusión social.
Por lo tanto es necesario un gran esfuerzo por las distintas instituciones locales e internacionales para fortalecer las habilidades de la población logrando esto su contribución al desarrollo sera mayor.
Otro aspecto del desarrollo humano es que este s centra en el desarrollo integral de las personas y no na damas en lo económico, se busca que la población tenga acceso a una buena educción, a servicios de salud de calidad, a un trabajo digno y bien remunerado etc; una vez cubiertas estas necesidades el desarrollo personal y colectivo sera constante y de buena calidad.

ORIGENES DEL ENFOQUE DE DESARROLLO HUMANO

El primer informe sobre desarrollo humano, fue publicado en el año de 1990 y el mismo fue elaborado por el economista Pakitani Mabbud Vi Haq y el profesor en economia Amartya Sen, de la India, informe que su prinsipal premisa residia en que " La verdadera riqueza de una nacion es su gente".
Por lo cual el principal objetivo del desarrollo es ampliar las opciones de las personas, como mejor educacion, servicios de salud, buena alimentacion, seguridad, libertad de culto, libertad para elegir a sus gobernantes etc; y al tener acceso a estos y otros servicios se crea un ambiente propicio para que las personas tengan una vida aceptable.
Asi mimo la declaracion de Estambul celebrada en Marzo del 2012, donde se llevo acabo el foro mundial sobre desarrollo humano, donde se establecio que el desarrollo debe de ser sostenible y centrado en las personas pero sobre todo equitativo para todos.

UNIDAD 3 MODELOS Y TEORÍAS DE DESARROLLO HUMANO

Rjay Gilharry 

Teoría Ecológica

Existen diversas teorías que explican cómo es el desarrollo del individuo. Unas de estas teorías fue desarrollada por Urie Bronfrenbrenner un psicólogo Americana notable, quien desarrollo la teoría ecológica. Urie enfatiza la relación que el individuo tiene con su ambiente es esencial para su desarrollo. Urie en su teoría menciona varios sistemas que comprende el ambiente según el tamaño. El microsistema por ejemplo, se refiere al tipo de ambiente que el individuo mantiene relaciones interpersonales como una escuela por ejemplo. El Mesosistema se refiere a la relación de dos o más microsistemas como la educación que recibe el niño de los padres en la casa y de los maestros en la escuela e incluye la comunicación que se mantiene con maestros y padres. El microsistema se caracteriza por la influencia que tiene la sociedad en el individuo como las creencias culturas inclusive las políticas públicas que son implementados por el estado. El cronosistema se caracteriza por cambios que se tienen en el tiempo como por ejemplo las guerras o cambios familiares como son el divorcio o cuando un hijo se casa y se va a vivir con otra persona.

Teoría Psicoanalítica

La teoría psicoanalítica de Sigmund Freud es una teoría que explica el desarrollo de un niño usando el contexto de analizar los sentimientos y conflictos más profundos del individuo. Freud creo que el desarrollo de un individuo se basa en tres aspectos de la personalidad fundamental. Etas son: el Ello, el Yo, y el Superyó. El ello es la parte más básica de la personalidad que en un sentido puedo ser referido como nuestros instintos animales como sobrevivir y reproducir. El yo es una parte racional que su tarea es de satisfacer al ello pero de una manera razonada y el superyó es como la moral del individuo. Ha base de estos conceptos Freud las etapas psicosexuales que explican el desarrollo del niño en relación con necesidad que deben ser satisfechas. La primera etapa, la etapa oral que comprende del nacimiento a los 18 meses se caracteriza por un interés del bebe en querer ponerse todo en la boca. En la etapa anal que comprende de los 18 meses a tres años el niño empieza a sentir placer en el la región anal y en la etapa fálica el niño empieza a sentir placer en la región genital y también empiezan a tener una afinidad por tener amigos del mismo sexo. En la etapa genital que comprende la edad 12 a 20 años el niño ya empieza a tener esa relación heterosexual. Freud afirmo que si las característica de estas etapas no son satisfechas e adulto puede empezar a tener una vida mental no saludable.

Jean Piaget

Jean Piaget fue un importante estudioso de su tiempo. Él es reconocido por su teoría acerca de cómo es el proceso de desarrollo intelectual de un niño.

En general la teoría de Piaget trata acerca de que el intelecto del infante es desarrollado a partir de cómo el niño asimila las cosas del exterior y como lo da sentido a base de sus propios procesos mentales. Piaget también explica que estos procesos de asimilación y acomodación de la información varían a lo largo de la infancia y así estableció 4 etapas de desarrollo del cual existen cambios en proceso del desarrollo del infante. Estas etapas son: la etapa sensoriomotor, estadio preoperacional, estadio operacional concreta y estadio operacional formal.

En la etapa sensoriomotor en niño adquiera nueva información atravez de sentidos básicos como succionar, tomar cosas con sus manos y así aprende el concepto sobre los espacio. En el estadio preoperacional que comprende entre los 2 a 6 años el niño empieza a hablar y relacionar imágenes pero todavía no piensa de modo lógico si no por instintos. En el estadio operacional concreta el niño está empezando a usar más la lógica en su razonamiento y es capaz de utilizar números y cálculos simples. En último estadio Piaget afirma que es la etapa más alta de desarrollo del individuo. El niño ya puede utilizar la lógica en su razonamiento para resolver los problemas y también puede ver las cosas de manera objetiva. Aunque existen estas etapas esto no quiere decir que todos los niños maduran a la misma vez pero solo es una manera general de ver el desarrollo intelectual del niño.

La Teoría de Wallon

Otro contribuidor notable al campo del desarrollo humano fue el psicólogo francés Henri Wallon. En su teoría, Wallon explica que hay cuatro factores que influye en el desarrollo mental de individuo, la emoción, el otro, el medio y el movimiento. Wallon enfatiza que existe una relación simbiótica en los componentes biológicos y los sociales que ambas influyen el desarrollo del individuo. El menciona como ejemplo que el código genético crea al individuo pero sin un medio, ósea lo social el individuo no puede desarrollarse. Las emociones y el lenguaje influye mucho en este cambio transitoria de un ser biológico a un ser social ya que las emociones y principalmente el leguaje permite la comunicación con otros individuos.

para saber mas: 
http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/Reserva_Profesores/janette_orengo_educ_173/Teoria_sicosexual_de_Sigmund%20Freud.pdf
http://www.slideshare.net/tiempodeeducar/henry-wallon
http://amapsi.org/distancia/mod/wiki/view.php?id=349&page=Teor%C3%ADa+cognoscitiva+de+Jean+Piaget
http://almazcruz.wordpress.com/teoria-ecologica-de-bronfenbrenner/